参与者：所有团体、个人
所有的叙述都有一个形状，我们将在第八章中详细研究这个问题。这里有一个练习，探讨一种形状（一个圆形故事）。它可以作为一个小组或个人的模型，来创造一系列小的、有联系的故事。
1.坐在一个圆圈里。如果你是自己动手，就画一个大圆圈。
2.围绕着这个圈子，是一个故事中的一些人物。我们对他们一无所知。
3.选择一个有多种用途的日常用品。让它成为可以轻松拿在手里的物品。讨论该物品可以用来做什么（主要用途和次要用途）。
4.写出物体可能转手的所有不同方式的清单。
5.物体要绕着圆圈顺时针运动，直到回到起点。
6.每次物体转手时，请描述或写下（a）它的用途和/或（b）它如何转手。
7.你现在已经完成了"对象的旅程"。你还发现--通过对象周围发生的事情--一些戏剧性情境的开始。以简明的笔记形式探究其中的一些情况。你能提出哪些强烈的戏剧性情节？
8.讨论或做笔记，如何将故事中的每一个情节延伸成一个短景。
正 文
一部手机
主要用途：打电话，上网。
次要用途：砸人，镜片用来切割绳子，行车记录仪，录音，开门，信息加密等
转手的轻单：
遗失，被盗，被拆，摔坏，修理，零件替换，变卖等
转手描述：
1、人物a正从航空站出来，拿着手机打车，谁知道人物b骑摩托车飞冲过来，打晕了他，绑架他，将手机塞进他的裤兜里，带着他走了。
2、人物a从梦中醒来，忽然发现自己在深山老林里，手里握着一部手机，他听见了呼叫声，发现人物c被绑住，他跑过去，发现这是一个电子锁，他利用手机，计算组合，打开锁，救了他。
3、人物a和人物b往前走，发现一辆车，他们打开手机导航，按照手机给出的信息，前往人物b给出的一个指定方向。
思考：
这次的故事开始有了具体的思考，从一个物件开始，罗列出主要用途和次要用途，根据物品的用途，构思故事，再看看前面的一些人物描述，原本混乱无序，毫无逻辑的事情，开始有了具体的联系。比如我现在这个故事，接下来要解决的问题是，为什么人物a会被偷袭？b到底和他是什么关系？到底是b还是另有人指示b要绑架a的？和a在一起的人到底是谁……通过一部手机，慢慢会串联起无数的问题，有了问题，就有答案，要得到答案，自然要将所有的问题解决。
注：本文写于 2021 年 03 月 22 日。