教师节谈教育|每日抄经:申命记4(三)

今天是教师节,收到校长的红包,一位同学送的花。去年这位同学有困难,我帮了忙,她时不时会做些食物给我吃,教师节会送我礼物。

对我来说,这只是微小的举动,甚至不是太大的事,却得到如此多的回报,有些不知所措。

因为是职业教育的工作,和不读书的学生交流比较多。我采访的学生中,没有谁是喜欢读书的,这有自身的原因,有家庭环境问题,也有老师的问题。我在采访过程中,常问的问题是,为什么要来学这门技术。他们的回答是,喜欢。

学技术到底好不好,我并不太清楚,从现今的教育来看,正规的渠道自然是认真读书,考大学。这是绝大多数家长的愿望。只是不是所有的孩子适合走这条路,如果不喜欢读书,要么早点外出打工,要么就像我们学校的学生一样,学技术。

我始终觉得,我们国家对孩子的教育问题,划分方式过于单一,其他国家,有特长的学生,会有特定的大学,并不是谁都要去考清华北大。

我们国家有没有?有,艺考就是这条路。但艺考分文化考试和专业考试,过了专业,文化分数线过不了,照样会被卡死,转来转去,依旧要过文化分数线。

教育一直是老大难的问题,我们学校的老师能带好这些不喜欢读书的孩子,真是费劲了心。

我曾经和一位西点老师聊过,她告诉我,一个班能不能带下来,前三个月是关键,这三个月要和他们多交流,彼此敞开心扉的聊天,这段时期,她会和孩子们聊到深夜。和他们相处的方式既简单又困难。只要走进他们的内心,得到认可,就会很听话。

我觉得我们学校的教育模式和公立学校有很大的区别是,我们学校培养孩子,要给家长一个结果,孩子们来读书,一学期下来有没有改变,家长能感受到。公立学校的教育是,爱读不读,不读拉倒,毕竟学生的流失率没有考核标准,对学生的用心程度还是差很多,更何况现在的老师,已经把辅导孩子的问题,交给家长,自己要轻松太多。这样的教育机制,能遇到认真负责的老师,是件不容易的事。

我读书时遇到的老师认真负责的多,成绩不好,只能怪自己自控力不行,如果当初有现在工作时的自控力和执行力,也不会落到如此处境。

人生最大的问题在于,年轻时欠下的债,经过时间的累积,会堆积成一座山,迟早会在某个时刻叫你还的。

读《教养的迷思》:环境造就一个人

颠覆认知的一本书。作者在讨论父母对孩子的影响,给出的结论是:父母并不会对孩子的成长产生多大的影响。这有些为父母开脱的意思,仔细一想,我们身边不就有那些父母不怎么管,成就斐然的人吗?我舅妈的弟弟就是个例子,两个女儿,一个儿子,弟弟最小,读书成绩最好,是那种真正没有父母管教,自己成长的一类人。

书里从许多方面证实父母对孩子的影响微乎其微,有一个理由是,孩子在成长过程中,最容易受影响的还是他的群体,也就是经常和他一起玩耍,读书和生活的人。父母在孩子眼里就是监护的作用,对其管教。人类是群体性动物,身边的朋友和所居住的环境才会无时无刻影响着孩子。

有一个例子能很好说明孩子所受到的影响:一个不会英语,连父母也不会的家庭,孩子通过和身边会英语的朋友交流,慢慢也能学会英语。

相比父母对孩子的影响,或许社会环境对孩子造成的影响更大。