自行车的问题

写下自行车可能出问题的清单。 


正 文

问题清单:

1、自行车链子掉了

2、车胎爆了

3、铃铛生锈

4、座椅掉了

5、刹车失灵

6、车的铐脚弹簧松动

7、车把手方向是歪的

8、警告灯毁坏

……

思考:

提到自行车的问题,想到的第一个词自然是:掉链子。这个词成为人们日常生活中的常用词,每次关键的事情出了问题,脑子里会不自觉崩出来这个词。

我骑自行车,最怕链子掉了,记得有一次从村里骑自行车回家,由于掉链子的问题,走了很长的一段路。后来我慢慢明白,在这个问题花了很多的时间,一生遇到的次数也没有超过五根手指,这种完全能忽略不计的错误,或者说人力不可控制的错误,其实真的不需要去花精力关注。

除了掉链子,自然还有车胎问题,和链子不同的是,车胎爆了,还能骑行,不过是费力罢了。为此,当共享单车推出时,我曾经看过它们的车胎,平台为了防止补胎,特意将车轮做成实心,不需要打气,哪怕是钉子扎破,也不会影响车胎的正常使用。我不不清楚是不是论坛的原因,导致每次骑共享单车,会非常费力。

我骑自行车有个很不好的习惯,不太喜欢握刹车,小时候手掌小,刹车和车把手的距离太宽,完全无法握住,长大了,发现设计师似乎没有考虑过人的手掌舒适感。为此,我遇到紧急事件,会经常性跨下自行车,用脚去刹车。

自行车带给我很多快乐,我很少骑一个完好无损的赛车,它们要么车把手有问题,要么警告灯毁坏,又或是脚踏板缺一块,而童年很希望有一辆拉风的赛车,它外形炫酷,能根据路况调节档位,骑行非常省力。只是不知道怎么回事,等我长大后,有能力购买一辆赛车,却没有买车的新鲜感。

注:本文写于 2021 年 04 月 11 日。

江津白沙中学蛮横记

江津白沙镇

这是我做渠道招生惊魂动魄的一夜,也是迄今为止遇到最蛮横无理的一次。

重庆江津区白沙镇,距离主城约一小时车程。以前我没去过江津,对它的印象源于一款小吃:米花糖。四月二十七日下午四点过,我和三名同事开车从重庆主城出发,到江津区白沙中学开展招生工作。

最近我们频繁下区县,只为等学生下晚自习,在校门外宣讲,其实这是没有办法的事,白天学生几乎不出校,只有下晚自习学生多。

下午六点过,我们到达江津区白沙中学。天色尚早,学校外有条商业街,我们找了间店吃晚饭,吃完在学校外的停车场做准备工作,计划分两批开展工作,两两一组。

我和领导一组,其他两名同事一组,商议已定,稍事休息,各自提着物料,前往校门口搭展位。当晚风很大,我们竖立的展架不停摔倒,领导费了很大劲儿,最后靠两坨物料吊住,才顶住狂风吹拂。

不觉时间来到八点半,陆续有家长在校门口聚集,我拿着宣传单页,发给家长。突然,不知从哪儿走来一位肥汉,挺着肚皮,对我们大吼:「谁让你们在这里摆摊的!」我浑身一抖,受到惊吓。他嗓门之大,震耳欲聋。吼完,他从兜里掏出手机,先给领导拍照,再拍我,拍完又大吼:「赶紧收了!」嚣张之极,言语间无比傲慢。我们连连答应,正准备收物料,谁曾想猛地走到展位前,直接用他那双手,以迅雷之势将我们摆放宣传物料扒拉在地上,这怎么收?我胸中无名之火冒起。这还不够,他又蛮横地去扯我们搭好的展架,肆意破坏,态度非常野蛮,这还能收?做完这一切,还不够,他用脚踩在物料上,双手绕胸,领导派头十足。我心中无名之火瞬间冲上脑门,气急了。这世上真有如此嚣张跋扈之人。

江津白沙中学

领导上前交涉,问他是谁,他自称是白沙中学的老师。领导问他:「既然是老师,那把你的证件拿出来看看。」他掏裤兜,漏出一小角,我们还没看清,他立马收回,怕暴露自己。直到现在,他一不敢出示相关证明,二摆出盛气凌人的态度暴力「执法」,三对我们大声呵斥,言语嚣张傲慢。我忍不住了,向他回吼:「你是不是要比声音大!难道在学校对学生也是这样的态度!我们已经说收摊了!你动什么粗!现在我问你,怎么收!你来教我,怎么收!」校门口不少家长亲眼目睹事情发生,我对他们说:「各位家长,这人说他是白沙中学的老师,有人认识吗?这所学校的老师,像阶级敌人般对我们,难道他在学校也是这么对待学生的?我们是老师,他自称是老师,请问他的师德何在?」家长们在旁看,熟识地聚在一起窃窃私语。

肥汉听了,不仅不悔改,还威胁我们说:「今晚别走!等我叫人!」他从兜里掏出手机打电话。我也来气:「走!今天不把话说清楚,赔礼道歉,我还真不走了!」领导此时也在打电话报警,请他们过来。

吵闹期间,学生和家长不停从我们身边走过,我看着他们踩过物料,心如刀割。原本一场通过沟通能解决的事,到现在已闹到无法收场。

打完电话,领导提醒我,先拍照取证,等后面再说。肥汉听说拍照,有些怕了,赶紧捡物料往草丛里丢。

江津白沙中学

拍完照,我们三人站在路边,看家长和学生回家。没过多久,不知从哪儿冒出来一位女性,站在树边,她说,做这事是违法。我听了,问她,如果是违法,那请你把那条法律法规背出来。她不说话了。过一会儿,她又说,我们招生没有证明文件。我纠正她,我们是招生,但我们是派发宣传资料,证明文件是进校做宣讲用的,难道大街上发传单,还需要开证明,我跑这么多区县乡镇,还是头次听说。三言两语,她不停转换话题,我从没见过如此避重就轻之人。现在的问题是,肥汉无凭无据,来路不明,以学校的名义,暴力「执法」。

我和前来的女性辩驳间,肥汉站在路边,不停打电话,等到我另外两位同事来了,警察来了,他也没叫来人。

江津白沙中学

两位警察走来,我们上去交涉,他们问明情况,说这是小事,不要计较,现在是招生的关键时期,大家都不容易,要相互理解。等警察协调完,我们去捡丢在草丛里的宣传资料,一辆白车开来,下来三人,我们又是一番争辩,警察在旁打圆场。我去捡物料,一些蒙上灰尘,展架已损坏,不能用了,但我们还是收拾好一切,开车离开。

从肥汉闹事至终,我没看见他出示任何证明,他到底是何目的,为何如此蛮横无理,我不明白。

回主城的路上,领导说,他听见有位女的悄悄对身边人说,如果真允许他们发宣传资料,说不定很多学生要去他们学校读书,坚决不能让他们发。这更奇怪了,如果这人是白沙中学的老师,我们去招生,为什么会如此暴躁。

不过这些事已经不重要了,肥汉今晚所做的一切,有辱「老师」这一称谓。

这是我从事教育工作至今,遇到最蛮横的一次,万万没想到,第一次来江津,会遇到位如此「为人师表」的「老师」。

作为象征的自行车

自行车的关键部件是车轮。车轮是圆形的。写下我们在说「圆」或「圆形」时想到的尽可能多的东西:词语、图像、短语、文化符号、社会事件、神话故事等。


正 文

铁环、太阳、西方绘画、避孕套、圆滑、瓶盖、图标、键盘、桶装方便面、长途车司机……

思考:

我们身边有许多和圆相关的物体,记得我小时候流行一种玩具:铁环。那是一种铁环加扭曲钢条做成的玩具,用钢条轻靠在铁环,向前一推,铁环会向前跑。前几天回家,路过街边摊,看见还有类似的铁环,卖五块钱一个。我记得自己以前那个铁环是母亲找人帮忙做的,市面上没有卖。我看见铁环觉得这个现在的孩子要什么有什么,只可惜他们没有对物品的渴求,那种我小时候眼巴巴的感觉没有了,不会珍惜很难得来的物品。

而和圆相关的自然还有太阳和月亮,它们,不免想到星系以及古老的神话,古人同对宇宙的无尽想象,创造了浪漫的故事,然而我们去探知这些未知的世界,揭开它们的面纱,却丢掉了一层层幻想,不知这是幸还是不幸。童年里的孩子有童话,到了现实生活,他们只有现实,或许只有那些依旧痴迷于神话故事的人,才能到达未知的星系。

圆和生活息息相关,从性物品、瓶盖、键盘以及食用的方便面,无不蕴含着无穷的智慧,单拿前几天小米的 logo 来说,原研哉通过各种计算,在两年时间里,终于找到一种适合小米的 logo,日本人的匠人精神,再一次得到体现,不过我到现在还没明白,为什么机械键盘的按钮是圆形的,而普通键盘却是方形,这有什么设计上的考虑?至于其他的物品,我脑海里更有无穷无尽的问号。

圆还和人的性格相关,处事圆滑的人,在这个社会变得日益吃香,只是多数人理解的圆滑,正从一个贬义词变为褒义词。我越发觉得那些有棱角的人挺可爱,他们有锋芒,有态度,有个性,比那些只会打太极拳的人好太多,我真希望多多出现这些人,毕竟这个世界人们不停寻找一种圆滑的艺术,实在是无趣之极。

哎,可转念一想,如果那位长途车司机处事不要这么极端,圆滑一些就好了,只是这能怪他吗?不就是这些尖酸刻薄,毫无人情味的人逼他如此的吗?这些人整天躲在各种监控后面,能有多少人性呢?可又是谁让他们变得如此没有人情味?我不敢说,也不敢想。

注:本文写于 2021 年 04 月 10 日。

自行车图片

写下或收集尽可能多的自行车图像。想想现代世界,想想历史,想想全球。想一想自行车的用途。


正 文

很早前,我见过一张图片,图片有一个人骑着一个大轮子,毫不起眼的小轮子作为稳定支撑的作用。后来我看文字才知道,那是自行车的初期模样。

印象里,我们国家曾经是自行车王国,以至于有一个年代,人们以自行车作为聘礼。人们上下班骑着自行车出行。那是一个美好的年代,以至于我们拥有了很多值得回味的电影。

提起自行车王国,除了北京天安门,人们密密麻麻骑自行车的情形,我能感受到的还是成都。至今去成都,走在街头,还能看见许多人骑自行车出行。我小时候很羡慕那些骑自行车在街上飞驰的人,曾经想象过自己拥有一辆自行车,在城市街头穿行的场景。

这事儿直到我学会了自行车,到成年,共享单车出现在街头,终于成行。每次我和家人出行,去公园,去车站,去购物……用手机解开锁,踩着踏板,风吹过,如同御风而行。作为一个在山城很难享受自行车快乐的人,内心的雀跃,无法言说。

骑自行车需要平坦宽阔的街道,说重庆见不到自行车,那倒也不一定。我偶尔沿街道跑步,会看见一些年长的人骑着自行车爬坡,在没有自行车道的城市,他们成了一群倔强的人,似乎是在怀念过去的青春。

自行车不断改变形态,从大小轮,变成两个相同的轮子,外形也在向时尚靠边。至今为止,我还骑不来有很高横杠的自行车,那是需要一种向前的作用力,再横跨而过的姿势。小时候我不会骑自行车,姥姥常骑着自行车载我上街,时不时叫我不要睡觉

现在几乎看不见有很高横杠的自行车,在汽车走进千家万户的同时,自行车正变成一种健身、比赛用途的车辆,而共享单车的毁灭,也没能改变人们的出行方式。

注:本文写于 2021 年 04 月 09 日。

关于自行车

1、写出制作自行车的所有材料清单。

2、写出这些材料可能来自何处的清单。

3、写出一份清单,说明什么样的人可能会参与材料的获取或制造和生产。他们的社会地位可能是什么?他们的收入是多少?他们的工作条件可能是怎样的?


正 文

自行车清单:

轮子,钢丝,车链子,脚踏板,响铃,橡皮,油漆,坐垫。

来自何处清单:

轮子:东北的钢铁厂

钢丝:河北的小乡村

车链子:广东的工厂

脚踏板:安徽的加工厂

响铃:重庆的小镇

橡皮:马来西亚的原始森林

油漆:德国的工厂

坐垫:英国的皮具厂

社会地位背景:

东北的钢铁厂:重体力活儿,由于经济形势大环境下降,不少人走出东北,工厂日渐落寞。

河北的小乡村:污染严重的地方,大多数是一些老年人或能力弱的年轻人在做这些活儿,过着有一日每一日的工作,经济条件不好,多数人的心情也很苦闷。

广东的工厂:新型的现代化城市,劳动力密集,人流量大,员工是线上流水作业,日复一日,没日没夜,工人全是外地的,如同候鸟,春节到了回家,春天来了进厂。

安徽的加工厂:广袤平原上的一个小厂,都是一些附近的人,没有人烟,机械而繁重的劳动,每天会听到工厂声。

重庆的小镇:灰扑扑的街道,人们每天会走很远的地方去工作,由于厂里住宿条件差,许多人为此在外面租了房子,生活也毫无生气。

马来西亚的原始森林:原始的外部环境,人们每天在橡胶林里穿越,拿很低的薪资,做很苦的活儿,在资本世界里受压榨,没有人权保证。

德国的工厂:技术先进,几乎全部采用工业技术,工人只需要做一些简单的工作,由于欧洲缺人力,所以给的薪资高,工作环境较为优越,只是每天重复性的工作,多数人只想着下班娱乐,没有进取心。

英国的皮具厂:采用纯手工制作的小作坊,热爱这份职业的人才会从事的行业,人们很快乐,觉得这份职业很有成就感,订单满满,甚至要排队。

思考:

写完后才发现,我对于各个地方的印象,存在于这些名单中。很多城市没有去过,只能通过想象给出模糊的城市形象,可见在我的认知里,不同的城市有不同的感觉,而工厂里的工人有多少的幸福感,也能从这些人的工作看出来。至于每个城市是什么样,有什么刻板的印象,过着什么样的生活,对我来说才最重要,一辆自行车拆开,到不同的城市进行加工,最后组成一辆车,关系到许多环节,这背后是无数人的命运。

注:本文写于 2021 年 04 月 08 日

项目的背景

参与者:所有团体、个人

首先,我们需要进入几个小说。

小说1.佣金

一家剧团委托你写一出戏进学校。下面是你的任务书。

●该剧将面向11-13岁的青少年。

●它的课时长度将是:50-55分钟。

●你可以有三个演员。

●该剧将把年轻人及其关注的问题放在叙事的核心位置。

●当地学校已经加入到你们的研究和开发过程中来。他们希望看到的学生们能在你们的研究和开发过程中。

●您将在学校与学生和教师一起,围绕着(a)与戏剧主题相关的研究领域和(b)在这一过程中产生的故事构思进行研究。

●你将花时间在学校,与学生和老师一起围绕着(a)与戏剧主题相关的研究领域和(b)从这个过程中产生的故事想法。

●今年,学校围绕「交通」这一主题开展项目。

●巡回演出的资金已经筹集到了,理由是该剧以及研发过程将反馈到交通方面的项目中。

你可以自由地决定你想研究课题的哪个领域,并将其纳入研究和开发过程中。


正  文

交通主题的故事

构思产生的想法:

手机的频繁使用,已经使不少人眼睛只留在屏幕面前。现在街上人来人往,人们低头看手机,司机开车,也会频繁盯着手机。用这一现象来构思一个故事。

故事要点:

1、演员甲躺在救护车里,手里握着手机,他拿出手机,发出最后一条信息,终于闭上了眼睛。

2、镜头一阵白,从天空摇向地面,正街道上,人来人往,不少人低着头,屏幕发出光,从天上看,好像无数的繁星。

3、这时,镜头摇下来,对着演员甲,他正看着屏幕发笑,很开心的样子。原来他正在看一个娱乐节目,手机里的人正在问他「什么是快乐星球?」他傻傻一笑,不停划过视频。

4、他一直低着头向前走,却不知道身边有一个演员乙中呼喊他。

5、其实他看不见这个演员乙,原因是演员乙是一名天使,她在不停读取他脑海里的语言,她露出非常悲悯的深情跟随着这个演员甲,一直往前走。

6、演员甲没有注意红绿灯,趁红灯时走过街,一辆车开过来,撞死了演员甲。

7、演员甲死了,演员乙读取完他脑海中最后的一句话,流下了一滴眼泪。演员乙觉得这人很可怜,可这是手机杀死了他,还是命运使然,没有答案。

思考:

这个故事借鉴了《柏林苍穹下》的想法,在电影里有两位天使,不停去读取柏林人的想法,每个人的想法千奇百怪,最后有一位天使动了情,变成了人,开始感受这世间的美好。我在「交通」里希望借天使回答一个问题,人类发明一样物品,到底是好还是坏?手机固然给了不少人便利,但也带来了很多安全隐患,尤其是低头走路看手机的人不断增多,发生交通事故的情况变得频发,相比死亡,看手机是很重要的一件事吗?有多少人会在死亡前后悔多看了一眼手机?这是我希望通过这部剧探讨的问题。

注:本文写于 2021 年 04 月 07 日

开场白和主题第一部分

参与者:所有团体、个人

1、以一部重要的经典剧目或现代剧的开场白为例。

2、通读,寻找关键词或表达方式。不要关注故事或人物,只需关注这些词。这里没有「对」或「错」,你要找的是那些在你看来 很重要的词。

3、把所有的单词都写在列表中,如果你是根据文本的影印件工作,则把它们圈起来。有些单词可能会出现几次。确保每次都把它们写出来。

4、你会发现,有一些词组似乎属于同一个问题、话题等。将这些词重新组合成猫咪。同样,这里没有对错之分,只是你个人的直觉。如果你是在一个小组中工作,比较一下是很有趣的列表,并查看关于该主题的个人思想在哪些方面出现了分歧或一致。

5、在上述基础上,找出场景中暗示了什么主要主题。


正  文

欧·亨利《麦琪的礼物》

关键词:

硬币、圣诞节、哭泣、屋子、礼物、壁镜、头发、金表、眼泪、钱、表链、漂亮、工作、剪掉、爱、包裹、梳子、微笑、智者、聪明

重新组词:

硬币:钱、表链

圣诞节:礼物、金表、包裹、梳子、壁镜、工作

微笑:钱、礼物、金表、包裹、梳子

爱:屋子、漂亮、头发、聪明、哭泣、眼泪、工作、包裹

智者

剪掉

主题:

根据所提供的词语,可以说,组成的三大主题是:圣诞节、微笑和爱

思考:

网络上有段时间流行反转广告,读过觉得很有趣,再之后,无意间读到欧·亨利的短篇小说,才知道何谓伟大的小说家。看《麦琪的礼物》,很简短的篇幅,描写了一对情侣在圣诞节互赠礼物的故事。欧·亨利在小说里吊足了胃口,一开始通过贫穷,展开故事,在围绕女主角的描写中,不停带领读者向前,从贫穷到卖头发,买表链,到最后揭开谜底,通过两人的相互赠予,表现爱的含义,读到最后,不免使人想起《圣经》中对爱的描述:爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;爱是永不止息。

注:本文写于 2021 年 04 月 06 日。

一分钟播放

参与者:所有小组,个人(每人1分钟)

1、该剧以「你好」开始,以「再见」结束。一个纸箱在动作中意义重大。

2、该剧以「再见」开始,以「你好」结束。它的背景是在一个停车场。

3、该剧以冲厕所的声音开始,以狗叫声结束。

4、戏的开始是有人跳舞,结束是有人哭泣。

5、剧中以「我不懂」开头,以「我还是不懂」结束

正  文

故事一:

A:您好,请问有什么可以帮您?

B:我的直播功能被收回了,能不能帮忙解封一下?

A:好的先生,请您提供一下您的账号密码和身份证号码后六位数的信息。

B:我的账号是……身份证号码是……

A:稍等一下,我这边给您核实。

B:好,谢谢。

核实中,一阵敲键盘的声音。

A:您好先生,我这边帮你查了一下,您昨天在直播的过程中,播放了一部违禁电影,系统通报含色情低俗信息,我这边无法帮您解封。

B:色情低俗?你们怎么认定是色情低俗内容呢?

A:这是系统判定,我们无权干涉呢。

B:开玩笑,我还是第一次知道《砂之女》是低俗内容,你们不能去核实一下这部电影吗?不能豆瓣看看评分?

A:可是先生,您的电影里面有裸露行为,所以……

B:裸露就是低俗?那西方的绘画全是光膀子光屁股,西方人那不全是流氓。

A:先生,这里是东方,我们国家有明确规定,不能传播淫秽内容。

B:我没有传播淫秽内容啊,你们是不是对淫秽有什么误解?还是说只要放日本电影就直接认定低俗内容?

A:不是,我这边看了一下,你的视频暴露得有点儿过了,已经露到肩膀以下了。

B:意思是肩膀以下出镜就算是淫秽内容?

A:不是那个意思……而是……先生,这样,我直接帮你反馈给我们的领导,看看他们怎么判定。

B:好,谢谢。

A:还有其他事吗?先生。

B:没有了。

A:好的,请为我的服务评分,满意请按 1,祝您生活愉快,再见

B:再见。

故事二:

A:再见,亲爱的,我到家了,先挂电话了。

下车,关门

B:先生,请问这是您的车吗?

A:是我的车啊。

B:这车……

A:这车怎么了?有问题

B:没有问题。

A:没问题不就得了。

B:那能把你的车挪个位置吗?

A:挪车?它没碍着你吧。

B:没有。

A:没有那我为什么要挪车啊?

B:因为这是我的车位,如果您停在这里,我可是要收费的。

我低头一看,果然停错了车位。

A:不好意思啊,我赶紧开走。

开走了,停到另一个车位。我刚下车,又有一人来了。

C:先生,你好,这是地下一楼停车场,你是不是停错位置了?

我一看,果然,再次进到车里,开车去地下二楼。

故事三:

「哗啦」冲厕所的声音。

A:舒服啊,家里停水,憋了半天,终于找到上厕所的地方了。咦?我刚买的肉呢?

我出门找到清洁厕所的阿姨询问。

A:阿姨,你见到我刚放外面洗手台上的肉没有?

B:肉?噢!我知道了,刚看见一条狗钻了进来。哎,你看,就是那条。

我一看,狗正在吃肉。我追过去,狗跑了,我站在肉面前,听见狗站在远处向我「汪汪」地叫。

故事四:

一位女生在跳芭蕾舞,摔倒了一次又一次,不停站起来。她的朋友看见了,走过来。

A:小静,休息一下吧,别练了。

B:没事儿,你先走吧,我待会儿就回去。

A:你这样下去不是办法,老用身体来折磨自己。

B:我没有折磨,这不是还有些动作不会吗?下个月要参加比赛呢。

A:你也知道下个月?按照你这么个练法,要是脚受伤了,到时比赛参加不了,可没人管你。

B:我不练,又能做什么呢?

A:什么都行啊,看书,看电影,出去走走,散散心。

B:可是,我一做其他的事,就会想到他……我……

小静开始哭泣……

故事五:

A:我不懂。

B:你不懂什么?

A:我不懂你不懂我。

B:我懂你什么。

A:你不懂我不懂什么。

B:我不懂你要我懂你什么。

A:我要你懂的你还是不懂。

B:那我到底要懂什么?

A:你不懂就算了。

B:我还真是不懂了。

注:本文写于 2021 年 04 月 05 日。

取悦演员

参与者:所有小组,个人(2-3分钟)所有小组、个人(2-3分钟)

你的地方剧院要制作你的剧本,他们有两个主要演员要在里面表演。唯一的问题是,演员们希望得到一些他们将被赋予的对话的例子。如果你能在接下来的几分钟内从剧中拿出一些真正原创的对话,演员们就会同意在剧中演出。 


正  文

对话一:

A:你妈妈曾经来过这个地方。

B:是吗?

A:她很喜欢这个地方。

B:你说过,不在我面前提她的。

A:那你知道今天是什么日子吗?

B:我……我……今天是我妈的忌日。

A:我还记得当年在医院见到你的第一面。

A:你长着和她一样的大眼睛,水汪汪的,像高山上的清泉。

B:那为什么当初妈妈会死的?

A:因为……她希望你活下来,看看这个世界。

B:你就这么听她的话?

A:我……我也想你来看看这个世界。

B:不!我不想来。

A:孩子,不论外面发生了什么,我永远在你的身边。

B:可是,爸爸,为什么我会这么痛苦。

A:会过去的,一切都会过去的。

B:我可能过不去了。

A:别说傻话。有人来了,我们快去告诉他们,不要破坏这个地方。

对话二:

A:这些天我很孤独

B:亲爱的,要不今晚我留下来陪你?

A:不用,我想一个人静一静。

B:可是,我害怕你这样下去会生病的。

A:不会的,你放心吧。

B:那你有什么事,记得给我打电话。

A:好……等等,你明天有时间吗?

B:有啊,怎么了?

A:我的卧室需要油漆。

B:油漆?你要油漆做什么?

A:我想给墙面重新上色,把它们变成如同花一样的蓝色。

B:可以,我明天去买油漆。

A:好,如果明天你来了,看见狗躺在床上,记得把它赶下去。

B:要不把它带我家去住几天?

A:你也带不走呀。好了,别说了,你要在茶点时间赶火车,明天来了再说。

B:好。

A:记得出门前拿一个苹果,就在纸袋里。

B:知道了,亲爱的。

注:本文写于 2021 年 04 月 04 日。

有感《元宵节叹香菱》

昨夜元宵,夜读王老师所写《元宵节叹香菱》,感慨良久。

去年十二月,我开始重读《红楼梦》,断断续续,睡前读一章。前几日刚读完香菱学诗一节,仿佛无论读多少遍,促使我读完整本《红楼梦》的原因,只能是香菱的命运。

香菱的命运是孤苦的,童年在元宵节被人拐走,之后被卖被抢,一生中最快乐的时光莫过于居住在大观园内,薛宝钗叫她进园,她很开心,这开心不为别的,只因有机会学写诗

香菱在大观园学诗是书里极为浪漫诗意的情节,书里的评价是「呆」,不眠不休,以至于忘我。

学诗需要老师,薛宝钗推荐了林黛玉,香菱在她的教导下学习,尝试写了三首,写完第二首,林黛玉看完评价,书里有如此描述:

香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:「菱姑娘,你闲闲罢。」香菱怔怔答道:「『闲』字是十五删的,你错了韵了。」众人听了,不觉大笑起来。

香菱写诗有无天赋,我不知道,她的「呆」劲儿,我很喜欢。一个人能有如此恒心与毅力,做什么事不能成功呢?我喜欢的作家村上春树提及写小说,也有如此感触:

小说这东西,多少有些文才的人或许一生中都能轻而易举地写出一两部来。与此同时,聪明人大概很难从写小说这种劳作中找到期待的益处,估计他们写出一两部小说就会恍然大悟:「啊哈,原来如此,就是这么一回事呀。」就此转变心思,琢磨着与其如此,还不如去干别的行当效益更高。

文学创作这事儿,确实需要一些「呆」劲儿,要下苦功,走险路,哪怕如此,也不能保证一定成功。

我总觉得,一个人要想拥有诗意的世界,最应该向香菱学习,她的「呆」,胜过大观园内无数金钗。

只希望这世界像香菱般「呆」的人多一些,如她般命运的人少一些。